С 1 сентября в российских школах начнут выставлять оценки за поведение. Бывший преподаватель русского языка и литературы, который работал с «трудными» классами, поделился опытом и скепсисом по поводу нововведения.
Что наблюдал учитель
По словам педагога, часть учащихся абсолютно равнодушна к оценкам: они кричат, кидаются предметами, бегают по классу или прячутся под столами. Старшеклассники часто игнорируют учителя, играют в телефоны и общаются во время урока.
В одной из школ, где он работал, некоторые девочки были на учёте в подразделении по делам несовершеннолетних, а парни хвастались массовыми драками. Бывали случаи, когда родители прямо заявляли, что любые замечания и оценки бессмысленны для их ребёнка.
Педагог отмечает, что оценки за поведение могут помочь документально фиксировать нарушения. Руководство школ иногда просило писать докладные на проблемных учеников, чтобы использовать их в разговорах с родителями.
«Честный диалог и умеренная строгость помогали мне держать дисциплину. Можно договориться, но нельзя позволять обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, он слушается и проявляет меньше агрессии.»
При этом он подчёркивает: оценки не решат проблему массовой агрессии и пренебрежения преподавателями. По его мнению, эффективнее расширять сеть школ и уменьшать размер классов, чтобы уделять больше внимания каждому ученику.
Разные точки зрения
Сторонники введения оценок считают, что это дисциплинирует и даёт инструмент для взаимодействия с родителями. Критики утверждают, что для части детей отметки ничего не поменяют и нужны гораздо более глубокие изменения в системе образования и социальных службах.
