В Госдуме предложили не запрещать студентам пользоваться ИИ при написании дипломов
Вице‑спикер Госдумы Борис Чернышов заявил, что подход, предложенный министром науки и высшего образования Валерием Фальковым, кажется логичным: вместо стремления к «нулевому проценту» ИИ‑контента необходимо ввести понятные правила использования нейросетей в учебных работах.
«Подход, предложенный Валерием Фальковым, выглядит закономерным и логичным. Вместо требования фактически нулевого процента ИИ‑контента нужно внедрить понятные правила использования нейросетей в учебных работах. Любые цифровые системы могут ошибаться, а у студента должна оставаться возможность подтвердить самостоятельность своей работы и уровень подготовки», — Борис Чернышов.
Парламентарий подчеркнул, что искусственный интеллект уже стал обычным инструментом для обучающихся, и полностью игнорировать его в образовании невозможно. Подготовить текст с помощью нейросети и по‑настоящему разобраться в теме — разные вещи, поэтому оценка знаний в вузах будет становиться всё более комплексной: важны качество письменной работы, устные ответы, умение анализировать данные и аргументированно отстаивать позицию.
Возможные последствия для вузов
- Разработка и внедрение правил использования ИИ в курсовых и дипломных работах.
- Комбинация письменных заданий с устными защитами и практическими проверками знаний.
- Оценивание, ориентированное на умение анализировать информацию и аргументированно защищать решения.
